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School Parent Compact

Compacts are agreements between families and schools. This sample compact outlines how parents, the entire school staff and students will share the responsibility for improved student academic achievement. It describes the ways the school and families will partner to help children achieve the State’s high academic standards. This example of a family-school compact may be used by schools and districts to develop their own local compacts. To be most effective, the compact should outline actions linked to specific school and grade level goals. It is recommended that each school’s compact(s) be tied to the improvement goals outlined in the Single Plan for Student Achievement, and that the agreement be revisited at parent-teacher conferences.

*Please note: Items required by federal law [20 USC 6318 section 1118(d)(1) and (2)] are indicated with an asterisk. Other items will vary according to local need.

Staff Pledge: To help each student meet or exceed the state’s high academic standards, I agree to carry out the following responsibilities to the best of my ability:

  • Provide high-quality curriculum and instruction
  • Communicate regularly with families about student progress through conferences, parent-teacher meetings, progress reports, and other available means
  • Provide reasonable opportunities for parents to volunteer and participate in their child’s class, and to observe classroom activities
  • Endeavor to motivate my students to learn
  • Maintain high expectations and help every child develop a love of learning
  • Provide a warm, safe, and caring learning environment
  • Provide meaningful, daily homework assignments to reinforce and extend learning (30 minutes for grades 1-3 and 60 minutes for grades 4-6)
  • Participate in professional development activities that improve teaching and learning and that support the formation of partnerships with families and the community
  • Participate actively in collaborative decision making
  • Work consistently with families and my school colleagues to make the school an accessible and welcoming place for families
  • Respect the school, students, staff and families
 

Student Pledge: To help myself succeed in school, I agree to carry out the following responsibilities to the best of my ability:

  • Come to school ready to learn and work hard
  • Bring necessary materials, completed assignments and homework
  • Know and follow school and class rules
  • Ask for help when I need it
  • Communicate regularly with my parents and teachers about school experiences so that they can help me be successful in school
  • Limit my TV watching and instead study or read every day after school
  • Respect the school, classmates, staff and families
 

Family/Parent Pledge: To help my child meet or exceed the state’s high academic standards, I agree to carry out the following responsibilities to the best of my ability:

  • Communicate the importance of education and learning to my child
  • Provide a quiet time and place for homework
  • Monitor my child’s TV viewing
  • Read to my child or encourage my child to read every day (20 minutes for grades K-3, and 30 minutes for grades 4-6)
  • Communicate with the teacher or the school when I have a concern
  • Ensure that my child attends school every day, and gets adequate sleep, regular medical attention and proper nutrition
  • Regularly monitor my child’s progress in school
  • Participate in activities at school, such as school decision making, volunteering and/or attending parent-teacher conferences
  • Communicate the importance of education and learning to my child
  • Respect the school, staff, students, and families
 

 Ongoing Communication between Teachers and Parents

  • Frequently reports to parent on their child’s progress
  • Reasonable access to staff
  • Opportunities to volunteer and participate in their child’s class
  • Observation of classroom activities

 

 

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Student

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Teacher

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Parent/Guardian

 

 

 

Acuerdo de los padres de la escuela

Pactos son acuerdos entre familias y escuelas. Esta muestra compacta describe cómo los padres, personal de la escuela entera y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejores logros académicos. Describe las formas de la escuela y las familias se asociarán para ayudar a los niños alcanzar altos estándares académicos del estado. Este ejemplo de un pacto de familia-escuela puede usarse por las escuelas y distritos para desarrollar sus propios pactos locales. Para ser más eficaces, el Pacto debe delinear acciones con objetivos específicos de niveles escolar y grado. Se recomienda que compact(s) cada escuela vinculado a los objetivos de mejora delineados en el Plan individual para el logro estudiantil, y que el acuerdo examinarse en las conferencias de padres y maestros.

* Nota: artículos requeridos por la ley federal [20 6318 USC sección 1118(d)(1) y (2)] están indicados con un asterisco. Otros artículos variará según las necesidades locales.

 

Compromiso personal:

Para ayudar a cada estudiante a cumplir o exceden los altos estándares académicos del estado, estoy de acuerdo para llevar a cabo las siguientes responsabilidades lo mejor de mi capacidad:

•Proporcionar instrucción y currículo de alta calidad

• Comunicarse regularmente con las familias sobre el progreso del estudiante a través de conferencias, reuniones de padres y maestros, informes y otros medios disponibles

• Proporcionar oportunidades razonables para los padres voluntarios y participar en la clase de su hijo y observar las actividades del aula

• Esfuerzo para motivar a mis alumnos para aprender

• Mantener altas expectativas y ayudar a cada niño a desarrollar un amor por el aprendizaje

• Proporcionar un ambiente cálido, seguro y cuidado de aprendizaje

• Proporcionar tareas significativas, diario para reforzar y ampliar el aprendizaje (30 minutos para grados 1-3 y 60 minutos para los grados 4-6)

• Participar en actividades de desarrollo profesional que mejorar la enseñanza y el aprendizaje y que apoyen la formación de alianzas con las familias y la comunidad

• Participar activamente en la toma de decisiones colaborativas

• Trabajar constantemente con las familias y mis colegas de la escuela para hacer la escuela en un lugar accesible y acogedor para las familias

• Respetar la escuela, estudiantes, personal y familias

Compromiso de estudiante:

 

Para que me ayude a tener éxito en la escuela, estoy de acuerdo para llevar a cabo las siguientes responsabilidades lo mejor de mi capacidad:

Venir a la escuela lista para aprender y trabajar duro

• Traer los materiales necesarios, completadas misiones y tareas

• Conocer y seguir las reglas de la escuela y clase

• Pedir ayuda cuando lo necesito

• Comunicarse regularmente con mis padres y maestros sobre experiencias escolares para que puedan ayudarme a tener éxito en la escuela

• Limitar mi viendo TV y en su lugar estudiar o leer todos los días después de la escuela

• Respetar la escuela, compañeros, personal y familias

Compromiso de la familia/padres:

 

Para ayudar a mi hijo a cumplir o exceden los altos estándares académicos del estado, estoy de acuerdo para llevar a cabo las siguientes responsabilidades lo mejor de mi capacidad:

• Comunicar la importancia de la educación y el aprendizaje a mi hijo

• Proporcionar un lugar y tiempo de silencio para la tarea

• Monitor de televisión de mi hijo

• Leer a mi hijo o alentar a mi hijo a leer todos los días (20 minutos para los grados K-3 y 30 minutos para los grados 4-6)

• Comunicarse con el maestro o la escuela cuando tengo una preocupación

• Asegúrese de que mi hijo asiste a la escuela todos los días y consigue un sueño adecuado, atención médica regular y una nutrición adecuada

• Controlar periódicamente el progreso de mi hijo en la escuela

• Participar en actividades en la escuela, como la decisión de la escuela haciendo, voluntariado o asistiendo a conferencias de padres y maestros

• Comunicar la importancia de la educación y el aprendizaje a mi hijo

• Respetar la escuela, personal, estudiantes y familias

 

Comunicación continua entre padres y maestros

  • § con frecuencia informa a los padres sobre el progreso de sus hijos
  • § Razonable acceso a personal
  • § Oportunidades para voluntarios y participar en la clase de su hijo
  • § Observación de las actividades escolares

 

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Estudiante

 

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Profesor

 

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Padre/tutor